Digitale toegankelijkheid: ECIO-workshops op NCDTO 2025

“Ervaar hoe digitale toegankelijkheid beter kan.”
Op 20 november 2025 vindt in Utrecht het allereerste Nationaal Congres Digitale Toegankelijkheid Onderwijs plaats. ECIO verzorgt hier twee interactieve workshops voor reflectie en concrete handvatten om zelf aan de slag te gaan.
Doel van de workshops
De workshops zijn speciaal bedoeld voor onderwijsprofessionals die digitale toegankelijkheid willen integreren in zowel beleid als de dagelijkse praktijk. Of je nu werkt aan online communicatie, onderwijsontwikkeling of inclusiebeleid, deze workshops bieden inspiratie, praktische inzichten en ruimte voor uitwisseling.
Workshop 1: Waarom het ertoe doet? Ervaar de impact van ontoegankelijkheid
In deze workshop stap je in de schoenen van verschillende gebruikers. Met scenario’s en persona’s ervaar je wat digitale ontoegankelijkheid betekent in de praktijk én hoe het anders kan. De werkvorm is geïnspireerd op Universal Design for Learning (UDL), maar toegespitst op digitale toegankelijkheid. Dit ervaringsspel helpt je bewust te worden van de belemmeringen die anderen (onzichtbaar) tegenkomen, en laat zien hoe toegankelijk ontwerp voor iedereen werkt. Je gaat naar huis met bewustwording en concrete inzichten voor actie.
Workshop 2: Hoe dan? En met wie? Aan de slag met eigenaarschap en borging
In deze verdiepende sessie onderzoek je het krachtenveld rondom digitale toegankelijkheid binnen jouw eigen organisatie. Wie heb je nodig? Waar liggen de kansen? Wat zijn mogelijke belemmeringen? Je gaat dit letterlijk in kaart brengen met een creatieve werkvorm. Het doel: inzicht krijgen in hoe je gezamenlijk werkt aan duurzame toegankelijkheid en wat ervoor nodig is om dit te blijven borgen, ook op de lange termijn.
Doe mee en maak digitaal verschil
Wil jij bijdragen aan een inclusieve digitale wereld waar iedereen mee kan doen? Schrijf je dan in voor het Nationaal Congres Digitale Toegankelijkheid Onderwijs. Samen bouwen we aan een inclusief digitaal landschap voor nu én straks.