Zuyd Hogeschool lid van werkgroep VN-verdrag hbo/wo
“Zuyd Hogeschool zet een belangrijke stap richting inclusiever onderwijs.“
Op 25 februari 2025 ondertekende de hogeschool de intentieverklaring VN-verdrag Handicap. Zuyd committeert zich hiermee aan een toegankelijke leeromgeving waarin alle studenten volwaardig kunnen deelnemen. De verklaring werd ondertekend door Prof. dr. F.L.J.M. (Saskia) Brand-Gruwel, lid van het College van Bestuur van Zuyd Hogeschool.
“Door proactief belemmeringen weg te nemen, zorgen we dat het merendeel van de studenten zonder extra voorzieningen kan studeren. Inclusief onderwijs is voor iedereen een meerwaarde.” – Prof. dr. F.L.J.M. (Saskia) Brand-Gruwel, CvB-lid Zuyd Hogeschool
Inclusie in de praktijk
Het VN-Verdrag Handicap, dat in 2016 door Nederland is geratificeerd, stelt dat iedereen het recht heeft om gelijkwaardig en zelfstandig te kunnen deelnemen aan de samenleving. Voor onderwijsinstellingen betekent dit dat ze actief werken aan een toegankelijke, inclusieve en stimulerende leeromgeving voor studenten met een beperking of ondersteuningsbehoefte.
Zuyd Hogeschool vertaalt deze ambitie in een breed scala aan begeleidingsmogelijkheden en studievoorzieningen. Studenten kunnen rekenen op ondersteuning door studentendecanen, contactpersonen studeren met een functiebeperking en studentbegeleiders, evenals trainingen en coaching op maat. Daarnaast biedt de hogeschool faciliteiten zoals extra tentamentijd, aangepaste studieplekken en hulpmiddelen voor studenten met een functiebeperking. Hiermee wordt niet alleen voldaan aan de richtlijnen van het VN-verdrag Handicap, maar wordt ook actief gewerkt aan een cultuur van inclusie waarin iedere student de ruimte krijgt om zich optimaal te ontwikkelen.
Inclusieve onderwijsaanpak
Tijdens de bijeenkomst benadrukte Elke van Doorn in haar presentatie het belang van het proactief wegnemen van belemmeringen in het onderwijs. Toch zullen er altijd studenten zijn die maatwerk nodig hebben. Van Doorn ging daarbij in op de inclusieve onderwijspiramide van AHEAD, die de verschillende niveaus van ondersteuning in kaart brengt. ” De inclusieve onderwijspiramide van AHEAD onderscheidt vier niveaus van ondersteuning: 1) algemene toegankelijkheid voor iedereen, 2) ondersteuning bij specifieke uitdagingen, 3) gespecialiseerde begeleiding en 4) intensieve individuele hulp. Hoe beter niveau 1 en 2 worden ingericht, hoe minder studenten extra maatwerk nodig hebben”, aldus Van Doorn.
VN-verdrag Handicap: vertaalslag naar inclusieve onderwijspraktijk
Scholen lopen in de praktijk tegen uitdagingen aan, zoals werkdruk en versnipperde kennis. Daarom werken instellingen in de werkgroepen VN-verdrag ((hbo/wo en mbo) aan concrete oplossingen. Denk aan flexibele curricula, deskundigheidsbevordering, betere informatievoorziening en een soepele overgang van opleiding naar werk. Met fundamentele inclusie-elementen brengen ze het VN-verdrag naar de onderwijspraktijk. ECIO faciliteert deze werkgroepen en biedt ondersteuning met kennis en tools.
Wil jouw instelling ook een stap zetten naar toegankelijk en inclusief onderwijs? Sluit je aan en teken de intentieverklaring VN-verdrag Handicap!
