Display evenementen on your blog.
5 oktober 2026 @ 10:00 – 12:00 – ”Samenwerken aan inclusief digitaal onderwijs.” Digitale toegankelijkheid is geen bijzaak – het is de basis voor gelijke kansen. Studenten met een functiebeperking mogen niet buitengesloten worden van digitaal onderwijs. Toegankelijke digitale leeromgevingen dragen bij aan studeerbaarheid, voorkomen uitval en versterken het welzijn van studenten. Zeker na de snelle omschakeling naar online onderwijs door corona is […]
8 oktober 2026 @ 14:00 – 16:00 – “Samen bouwen aan een soepele en inclusieve overgang van opleiding naar werk” De overgang van opleiding naar werk verloopt niet voor iedere student vanzelf. Met dit netwerk versterken we de samenwerking tussen het hbo/wo en kennisintensieve werkgevers, zodat talent met ondersteuningsbehoefte niet onnodig verloren gaat. Tijdens de bijeenkomsten wisselen we kennis, ervaringen en goede voorbeelden […]
26 oktober 2026 @ 13:30 – 15:00 – “Gelijke kansen bij toetsing, zonder concessies aan kwaliteit” Toetsing is een belangrijk onderdeel van onderwijs, het bepaalt studievoortgang, diplomering én toegang tot werk of vervolgstudie. Onderwijsinstellingen hebben op grond van de Wet gelijke behandeling op grond van handicap of chronische ziekte (WGBh/cz) de verplichting om ook op het gebied van toetsing redelijke aanpassingen te bieden. […]
5 november 2026 @ 15:00 – 16:30 – Zin geeft richting. Maar hoe geef je daar als onderwijsinstelling vorm aan? Waarom aandacht voor zingeving? Tijdens hun studietijd staan studenten voor belangrijke ontwikkelingstaken, zoals het ontwikkelen van een identiteit, het opbouwen van relaties en het maken van toekomstkeuzes. Zingeving vormt een belangrijk fundament voor studentenwelzijn en raakt aan de positieve gezondheid van studenten. Het draagt bij aan […]
12 november 2026 @ 14:30 – 16:30 – ”Samenwerken aan toegankelijk onderwijs.” Masterclass Voor studenten in een rolstoel moet een gebouw fysiek toegankelijk zijn. Maar studenten die slechtziend of slechthorend zijn, moeten ook gebruik kunnen maken van de faciliteiten. Daarnaast kun je gebouwen zo inrichten dat studenten met psychische beperkingen, autisme of ADHD minder gauw verdwalen en zich prettig voelen op hun onderwijsinstelling. […]
