Terugblik | Kennis en Inspiratiemiddag: onderzoek en praktijk

Op 11 november 2024 organiseerden we een Kennis- en Inspiratiemiddag Inclusief Onderwijs. Onderwijsprofessionals en onderzoekers gingen hier gezamenlijk en in eigen subgroepen in gesprek over inclusief onderwijs en Universal Design for Learning als een mogelijke route richting inclusief onderwijs.

Terugblik

De dag werd afgetrapt door Lotte Scheeren, met een presentatie waarin onder andere de relevantie tussen onderzoek en praktijk werd belicht. Vervolgens werd er een workshop door Ron Barendsen en Roelien Weerda van NHL Stenden verzorgd. Bij hen komt onderzoek en praktijk samen, doordat zij zelf hun onderwijs volledig UDL hebben ingericht en hier ook onderzoek naar doen. Zij gaven inzicht in de UDL tool zoals die nu al te gebruiken is en presenteerden het nieuwe prototype. Ook hebben we uitgewisseld over wat essentiële elementen bij de richtlijn ‘Betrokkenheid’ zijn. Deze input wordt door hen weer meegenomen in de verdere ontwikkeling van de nieuwe tool.

Daarna was er tijd om te speeddaten; onderzoekers en praktijkexperts gingen met elkaar in gesprek om wederzijdse inspiratie en uit te wisselen. Dat leidde tot interessante connecties en nieuwe ideeën voor samenwerking.

Vervolgens waren er twee parallelsessies, één voor de onderzoekers om meer de diepte in te gaan op mogelijkheden voor toekomstig onderzoek en één voor de onderwijsprofessionals om concrete vragen en dilemma’s met elkaar te kunnen bespreken. We hebben de dag daarna gezamenlijk afgesloten met een gezellige borrel.

Vooruitblik

De middag zal vol inspiratie en heeft voor zowel de onderzoekers als de onderwijsprofessionals geresulteerd in afspraken over verdere samenwerking.

Voor onderzoekers

Hoewel elke onderzoeker uiteraard zijn eigen onderzoeksthema heeft, is er gekeken hoe we elkaar kunnen versterken in het doen van onderzoek op het gebied van inclusief onderwijs. Met de aanwezigen is afgesproken een netwerk op te zetten dat drie keer per jaar digitaal bijeenkomt om interessante publicaties en conferenties te delen, korte kennispresentaties te geven en Actuele thema’s te bespreken.

Uit het gesprek kwamen twee punten duidelijk naar voren:

• Dat iedere onderzoeker veelal een andere doelgroep als kernthema heeft.
• Er is behoefte om meer onderzoek te doen naar hoe je de maatschappij inclusief inricht ipv alleen doelgroepgericht onderzoek te doen.

Daarom is het extra interessant om de intersectionaliteit te onderzoeken: “what works for few, works for all”. De kennis die er over de verschillende doelgroepen is, is overdraagbaar, maar in welke mate? Daarnaast zorgt de intersectionaliteit dat bepaalden behoeften en ondersteuningsbehoeften elkaar versterken.

Voor onderwijsprofessionals

Tijdens de middag hebben de onderwijsprofessionals (uiteenlopend van docenten, studentendecanen, inclusie officers en studenten) samen geïnitieerd om met elkaar in verbinding te blijven bij vragen over UDL en inclusief onderwijs. Er blijkt behoefte aan een laagdrempelige manier om met elkaar uit te wisselen en elkaar te inspireren op het vlak van UDL en inclusief onderwijs.