Onderzoeksdossier | Chronische aandoening

Het hebben van een chronische aandoening hoeft geen reden te zijn om een opleiding te stoppen. Uit onderzoek in Nederland en internationaal blijkt welke belemmeringen studenten kunnen ervaren door een chronische aandoening. Tevens laat onderzoek zien dat studeren met een chronische aandoening goed mogelijk is, vooral wanneer onderwijsinstellingen ruimte bieden voor maatwerk en ondersteuning. Op deze pagina vind je relevante onderzoeken.

Relevante onderzoeken

Nationaal onderzoek

• Monitor Zorg en participatie van mensen met een chronische ziekte of beperking. (2023) | De monitor verzamelt informatie over hoe mensen met een chronische ziekte of beperking zorg krijgen en meedoen in de samenleving. Veel mensen zijn tevreden over de zorg, maar zorgen zich over tekorten aan personeel en hoge kosten in de toekomst. Er wordt gekeken naar zelfmanagement, zoals het innemen van medicatie en omgaan met ziekte-effecten. Ondersteuning via de Wet maatschappelijke ondersteuning (Wmo) wordt vaak goed gewaardeerd, maar past niet altijd bij ieders behoeften. De resultaten helpen beleidsmakers en zorgverleners om betere zorg en gelijke kansen voor participatie te maken.

Internationaal onderzoek

• Experiences of students with chronic illness in univerity education in Ireland (2024) | Dit onderzoek van Doris et al. verkent de ervaringen van studenten met een chronische aandoening in het hoger onderwijs in Ierland. De studie toont aan dat studenten vaak een zware belasting ervaren door het combineren van hun ziekte met hun studie, wat leidt tot gemiste colleges en sociale activiteiten. Ondanks het gebruik van ondersteuningsdiensten zoals Disability Support Services (DSS), voelen veel studenten zich niet altijd goed ondersteund, en de beschikbare hulp is vaak te algemeen. Er is behoefte aan flexibelere en persoonlijkere ondersteuning die beter past bij de fluctuaties in de aandoeningen van deze studenten.

• Chronically ill college student well-being: a systematic review of the literature (2024) | Dit onderzoek van Ball et al. bekijkt het welbevinden van studenten met fysieke chronische ziekten in het hoger onderwijs. De studie concludeert dat er weinig onderzoek is naar de factoren die bijdragen aan het welzijn van deze studenten. Er wordt een verband gevonden tussen chronische ziekten en psychische gezondheidsproblemen zoals angst en depressie, maar de richting van dit verband is onduidelijk. De studie benadrukt de noodzaak voor meer gerichte ondersteuning vanuit onderwijsinstellingen, zoals flexibele lesmethoden en peer-ondersteuning, om het welzijn van deze studenten te verbeteren en hen te helpen succesvol te zijn in hun studie.

• Jongeren inclusief: microdata-onderzoek naar participatieachterstanden van jongeren met een chronische aandoening. (2021) | Het onderzoek van Significant APE laat zien dat jongeren met een chronische aandoening vaak minder goed meedoen in onderwijs, werk en inkomen vergeleken met leeftijdsgenoten zonder aandoening. Jongeren met chronische aandoeningen hebben vaker achterstanden bij schoolloopbanen en werk, en zijn minder financieel zelfstandig. De studie identificeert factoren zoals migratieachtergrond en lage sociaaleconomische status die de achterstanden versterken. Er worden interventies en manieren van resultaatfinanciering voorgesteld om participatieachterstanden te verminderen.

• Chronic illnesses and student academic performance (2019) | Dit onderzoek van Thongseirathc et al. onderzoekt de invloed van chronische ziekten op de academische prestaties van studenten. Het blijkt dat chronisch zieke studenten vaak meer afwezig zijn, wat hun prestaties beïnvloedt. Ook hebben deze studenten vaak meer sociale en psychologische problemen, zoals angst en depressie. Het is belangrijk dat scholen speciale steun bieden, zoals thuisonderwijs of ziekenhuisonderwijs, om deze studenten te helpen hun academische prestaties te verbeteren.