Handreiking | COIL en Internationalisation at Home

Niet elke student met een ondersteuningsbehoefte kan naar het buitenland. Gelukkig zijn er vormen van internationale samenwerking die binnen de eigen opleiding plaatsvinden. Denk aan Internationalisation at Home (IaH) en COIL (Collaborative Online International Learning), een vorm van Virtual Exchange (VE).

Deze vormen van internationale uitwisseling zijn laagdrempelig en kunnen enorm leerzaam zijn – mits ze inclusief en toegankelijk zijn ingericht. Wat houdt dit in, waarom is het belangrijk en hoe kan je zelf aan de slag?

Internationale ervaring voor álle studenten

Nuffic benadrukt op haar website dat Internationalisation at Home (IaH) op uiteenlopende manieren kan worden geïntegreerd in het formele én informele curriculum van een opleiding. Op die manier profiteren alle studenten van internationale leerervaringen, en niet slechts de kleine groep die deelneemt aan fysieke mobiliteit. Vanuit deze insteek beschrijft Nuffic mobiliteit als een ‘plus-optie’: iedere student krijgt de kans om internationale competenties te ontwikkelen, terwijl een deel daarnaast ook nog de mogelijkheid krijgt om naar het buitenland te gaan. Hoewel het at Home-curriculum studenten kan voorbereiden op een buitenlandse ervaring, reikt de inzet van IaH verder dan alleen die voorbereiding.

De principes

Wat maakt een COIL/IaH-ervaring inclusief?

Inclusie gaat verder dan ‘iedereen mag meedoen’. Het betekent dat álle studenten, met uiteenlopende ondersteuningsbehoeften, kunnen deelnemen op een manier die bij hen past. Vijf basisprincipes zijn daarbij belangrijk:

1. Goede voorbereiding en ondersteuning: zorg dat studenten begeleid worden bij het gebruik van de digitale tools. Toets deze ook op inclusiviteit. Betrek ook studenten met een ondersteuningsbehoefte, als ervaringsdeskundige actief in het ontwerp van COIL/IaH-activiteiten.
2. Toegankelijke digitale tools: gebruik platforms die werken met schermlezers, toegankelijk zijn met het toetsenbord, ondertiteling en transcripties bieden en die goed functioneren bij lage internetsnelheid.
3. Gelijkwaardige samenwerking: geef alle partners, ongeacht locatie of middelen, een volwaardige stem in het project. Het Ikudu-handboek biedt hiervoor handige tips.
4. Integratie in het reguliere curriculum: maak IaH en COIL-activiteiten onderdeel van reguliere vakken om de drempel te verlagen.
5. Een flexibele en duidelijke leeromgeving: zorg voor heldere instructies, overzichtelijke interfaces en alternatieven zoals opnames of schriftelijke bijdragen. Houd rekening met prikkelgevoeligheid, neurodiversiteit en verschillende leertempo’s.

Tips voor inclusieve COIL en IaH-projecten

Wil je zelf aan de slag met inclusieve COIL of IaH?

• Stem tools vooraf af met je internationale partners, zodat ze werken in alle deelnemende landen.
• Check of studenten hulp nodig hebben bij het gebruik van tools.
• Ontwerp opdrachten waarin studenten vanuit hun eigen perspectief kunnen bijdragen.
• Houd rekening met tijdzones, studiedruk en (thuis)situaties.
• Integreer deze vormen van internationalisering in bestaande vakken, zodat deelname geen extra belasting vormt.

Extra inspiratie nodig? Luister naar de podcast van Nuffic. Samen met IaH-expert Eveke de Louw van De Haagse Hogeschool wordt duidelijk hoe betekenisvol internationale samenwerking op afstand kan zijn – voor studenten én docenten. Maar: niet iedereen heeft dezelfde toegang tot deze mogelijkheden.

Direct aan de slag!

Maak internationale samenwerking op afstand concreet, inclusief en haalbaar voor alle studenten.