Onderzoeksdossier | ADHD
Op deze pagina vind je relevante onderzoeken over ADHD en studeren. ADHD hoeft geen reden te zijn om een opleiding niet te starten of voortijdig te stoppen. Uit onderzoek in Nederland en internationaal blijkt dat studenten met ADHD tijdens hun studie verschillende belemmeringen kunnen ervaren, bijvoorbeeld op het gebied van concentratie, planning en prikkelverwerking. Tegelijkertijd laat onderzoek zien dat studeren met ADHD goed mogelijk is, vooral wanneer onderwijsinstellingen inzetten op structuur, flexibiliteit en passende ondersteuning.
Relevante onderzoeken
- Benjamin P. Kay, et al (2025) – Stimulant medications affect arousal and reward, not attention networks
- Olivia Sedgwick et al. (2019) – Positive aspects of ADHD
- Arthur D. Anastopoulos et al. (2018) – Comorbidity among college students with ADHD
- Claire Advokat et al. (2011) – Impact of ADHD on academic achievement and study skills
- Holly A. White & Shah (2011) – Creativity and ADHD
- George J. DuPaul et al. (2009) – College students with ADHD: Current status and future directions
- Thomas E. Brown (2006) – Executive Functions and ADHD
- Erik G. Willcutt et al. (2005) – Executive function theory of ADHD
