Studeren met een visuele beperking blijft een digitale hindernisbaan | Terugblik op Kassa (BNNVARA)

Digitale toegankelijkheid in het hoger onderwijs schiet tekort voor studenten met een visuele beperking. Dat werd duidelijk in de uitzending van Kassa (BNNVARA) van 24 januari 2026. Ondanks technologische vooruitgang lopen studenten in het hbo en wo nog vaak vast door ontoegankelijke systemen, onvoldoende ondersteuning en wet- en regelgeving. Dit leidt tot stress, uitsluiting en studievertraging, en in sommige gevallen zelfs tot het voortijdig verlaten van de studie.

Digitale belemmeringen in het hbo en wo

Kassa stelde de problematiek van digitaal onderwijs duidelijk aan de kaak. Studenten met een visuele beperking ervaren onder meer problemen binnen de digitale leeromgevingen. Deze belemmeringen maken studeren onnodig ingewikkeld en zorgen voor ongelijke kansen in het onderwijs. De aandacht die Kassa aan dit onderwerp besteedde, draagt bij aan de zichtbaarheid van deze problemen.

Ervaringen van studenten en onderzoek Oogvereniging

De Oogvereniging publiceerde eerder een onderzoek naar de ervaringen van studenten met een visuele beperking in het hbo en wo. Hieruit blijkt dat zij vaak digitale belemmeringen ervaren. In de uitzending werd dit geïllustreerd aan de hand van persoonlijke verhalen. Rosalie, student aan hogeschool Leiden, ervaart nog steeds problemen met de compatibiliteit van leersystemen, zoals het roosterprogramma. Claudia gaf aan dat zij eerder bij twee hogescholen stopte met haar studie vanwege de hoeveelheid energie die het omgaan met deze belemmeringen haar kostte. Deze verhalen maken duidelijk wat de impact van digitale ontoegankelijkheid in de praktijk is.

Ontwikkelingen rondom digitale toegankelijkheid

Op 20 januari jl. stuurde onderwijsminister Gouke Moes een Kamerbrief waarin hij reageerde op de brief van het Interstedelijk Studentenoverleg (ISO) over het ECIO-onderzoek binnen de NSE 2025, met betrekking tot studeren onder bijzondere omstandigheden. Daarin wordt benadrukt dat het een belangrijke verantwoordelijkheid van onderwijsinstellingen is om studenten die studeren onder bijzondere omstandigheden te ondersteunen. Tijdens de uitzending ging de minister in op de motie Ceder, waarin Ceder de Kamer verzoekt om in de Europese toegankelijkheidsacte zorg en onderwijs mee te nemen, zoals Eric Velleman, lector aan de HAN, ook tijdens de uitzending toelichtte. Tevens werd vermeld dat er een onderzoek loopt naar maatwerkvoorzieningen in het hbo en wo naar aanleiding van de motie Tseggai. Carin Hoorn (Oogvereniging) benadrukte dat digitalisering in hoog tempo doorgaat en dat het gat voor studenten met een visuele beperking daardoor steeds groter wordt.

“Scholen hebben momenteel onvoldoende prikkels om toegankelijkheid te verbeteren, waardoor studenten vastlopen”.

– Carin Hoorn –

Thematische netwerken voor kennisdeling en ontmoeting

Heb je als onderwijsinstelling een vraag over de aanpak van toegankelijke leeromgevingen voor alle studenten? Sluit dan ook bij onze thematische netwerken. Hiermee bieden we kennis, expertise en inspiratie om je te helpen bij het verbeteren van digitale toegankelijkheid en het ontwikkelen van beleid dat rekening houdt met de behoeften van diverse studenten.

Meer informatie

Wil jouw instelling ook bijdragen aan een meer inclusieve en toegankelijke leeromgeving? We helpen je graag.
Neem contact met ons op en ontdek hoe wij je hierbij kunnen ondersteunen.