Studie-Werk | Sterk aan het Werk Windesheim (coachingsaanpak)

Windesheim won met het project Sterk aan het Werk de Bridge of Fame Award 2024. Deze prijs erkent de best practice voor de toeleiding naar de arbeidsmarkt voor studenten met een functiebeperking. We spraken Anton de Vries (loopbaancoach), en een deelnemende student, die we voor deze gelegenheid Anne noemen, over hun ervaringen en wat het project tot een succes maakt. Laat je inspireren door deze aanpak!

Promotie van ‘Sterk aan het Werk’ binnen Windesheim

Binnen Windesheim wordt veel gedaan om ‘Sterk aan het Werk’ onder de aandacht te brengen. Er is een speciale webpagina en intranet waar studenten zich kunnen aanmelden. Ook studieloopbaanbegeleiders en docenten worden actief geïnformeerd. Anton licht toe: “Tijdens de komende diploma-uitreikingen attenderen we de afgestudeerden met een banner en een kaartje met QR-code op het traject. Mond-tot-mondreclame speelt ook een grote rol. Studenten met een functiebeperking die in hun afstudeerfase zitten, ontvangen bovendien twee e-mails om hen te informeren. Deelname kan vanaf de afrondende fase van de opleiding tot zes maanden na afstuderen.”

Deelnemerservaring: Anne

Anne is een van de deelnemers aan het traject. Na aanmelding kreeg ze een intakegesprek waarbij belangrijk was dat er een klik was met de loopbaancoach. “Wat mij echt helpt, is de kritische feedback. Het helpt mij om stappen te zetten. Door erover te praten, krijg ik meer zelfvertrouwen. Ik heb het gevoel dat ik er niet alleen voor sta. Een humoristische benadering van de coach helpt ook echt; dan komt het minder hard aan, maar het zet je wel aan het denken.”

Studentbenadering met impact

“We starten met een 0-meting waarbij studenten met scores aangeven waar zij behoefte aan hebben. Dit doen we met vijf parameters die belangrijk zijn voor de toeleiding naar de arbeidsmarkt: realistisch zelfbeeld, realistisch zoekprofiel, sociaal netwerksysteem, sociale vaardigheden en sollicitatievaardigheden. De nadruk ligt op de persoon: wat is betekenisvol werk, wat zijn jouw waarden en normen? Dit helpt bij het maken van een persoonsprofiel en het vinden van de juiste werkomgeving. Tijdens de begeleidingsgesprekken komen vaak talenten naar voren waarvan de student zelf nog niet bewust was. Ook dit nemen we mee,” vertelt Anton.

“Deze aanpak biedt mij veel structuur. Door het op papier te zetten als stappen, opdrachten en een missie-rol-waarde en talentenniveau, weet ik precies waar ik aan toe ben” – Anne

De kracht van het begeleidingsteam van Sterk aan het Werk

Het traject “Sterk aan het Werk” wordt ondersteund door loopbaancoaches Anton de Vries en Erik Geerds, en decanen Marc Hilbrands en Rianne Bieleman. Deze samenwerking versterkt de aanpak. De decanen zijn thuis in wet- en regelgeving en hebben waardevolle contacten binnen de opleidingen. Rianne is projectleider en beschikt over een landelijk netwerk.

Succesvolle begeleidingsaanpak

Anton licht toe: “Het geven van vertrouwen staat centraal in onze aanpak. Het goede gesprek, vaak gelinkt aan de missie van de student, is cruciaal. Het is belangrijk om rekening te houden met psychodynamische processen. Vragen die de student bewust maken van kracht en talent, vaak verborgen in het onbewuste, zijn: welke crisissen heb je doorgemaakt? Hoe heb je met je beperking om leren gaan? Welk talent heb je hierdoor ontwikkeld en welke levenslessen haal je hieruit en hoe wil je deze lessen doorgeven aan anderen? De frequentie van de begeleidingsgesprekken verschilt per student. Aan het begin is dit intensiever, later minder frequent, afhankelijk van de behoefte en de snelheid waarmee een baan wordt gevonden. Studenten krijgen altijd opdrachten mee om zelf na te denken over hun vervolgstappen.”

Belangrijke vaardigheden voor werksucces

“Een belangrijke vaardigheid is je kwetsbaar durven opstellen tijdens een sollicitatiegesprek, aangeven wat je nodig hebt en laten zien hoe je met je functiebeperking omgaat. Dit vermindert de koudwatervrees bij de werkgever. Het benoemen van je doelen, kracht, missie, rol, waarde en talenten is ook essentieel. We oefenen hier veel op met studenten, ook ondersteund door onze HR-afdeling. Studenten doen ervaring op tijdens sollicitaties voor stages, wat hen helpt bij toekomstige sollicitaties. We organiseren ook netwerkgesprekken tussen studenten en werkgevers om de sfeer en cultuur binnen een werkomgeving te verkennen en hoe een functie in elkaar steekt. Daarnaast sluiten we zelf als begeleiders aan bij Matchtafels in de regio om ingangen voor onze studenten te vinden.”

Begeleiding tijdens het werkproces

De begeleiding van afgestudeerden die aan het werk zijn, is afgestemd op hun behoeften en kan online, fysiek of via e-mail plaatsvinden. “Als het niet goed gaat, bespreken we de opties samen. Vaak hebben studenten genoeg aan de handreikingen om hun behoeften bij de werkgever aan te geven om fijn te kunnen werken. Als de baan toch niet passend blijkt, zoeken we samen naar een nieuwe, geschikte baan.

“Ons doel is duurzaam, passend en betekenisvol werk voor studenten” – Anton

Feedback van werkgevers

“Werkgevers geven vaak aan dat onze studenten goed zijn voorbereid op sollicitatiegesprekken. Ze weten wat ze willen, zijn zich bewust van hun eigen kunnen en bespreken wat ze nodig hebben om goed te kunnen functioneren. ‘Een voorbeeld voor vele anderen, ook zonder functiebeperking, zeggen ze vaak.’ Het is mooi om deze feedback van hen te ontvangen,” aldus Anton. “Tijdens de begeleidingsgesprekken vergroten we het zelfbewustzijn van de student door vragen te stellen als: Is dit wat je wil? Wil je het anders? Wat denk je? Wat voel je? De studenten zijn altijd in de lead. Zo zorgen we ervoor dat zij zelf bepalen hoe het gaat.” Anne beaamt dit: “Het draait allemaal om wie je wil zijn.”

Wanneer een traject is geslaagd

Anton: “Ik ben niet resultaatgericht. Als de student meer tot zelfacceptatie komt en zichzelf meer accepteert zoals diegene is, ben ik al tevreden. Zelfacceptatie is één van de belangrijkste sleutels bij het vinden van een passende baan. Met humor en relativeringsvermogen de studenten benaderen, dat werkt het beste. Relativering is belangrijk in een cultuur waarin we allemaal succesvol moeten zijn. Het leven is vaak al een struggle. We moeten de humor blijven inzien en jezelf als begeleider ook op de hak durven nemen. Ik word heel blij als de student zijn eigen talent ziet. Vaak haal je de kracht uit je zwakte. Ervaringen in het leven maken je sterker, vormen je.”