Online module buddyprogramma voor studenten met een functiebeperking

De Open Universiteit (OU) heeft studeren zonder belemmering hoog op de agenda staan. Om studenten met een functiebeperking, die hinder ervaren tijdens de studie, beter te begeleiden, heeft de OU een buddyprogramma opgezet. Voor toerusting van de buddy’s is een online module, als onderdeel van het buddyprogramma, ontwikkeld. ECIO ondersteunde, met haar expertise rondom studeren met een functiebeperking en kennis van wetenschappelijk onderzoek, bij het opzetten van deze online module.

Ontwikkeling online module als onderdeel van het buddyprogramma

Tijdens een intakegesprek zijn de wensen van deze module met de opdrachtgever Lidewij Radix, beleidsmedewerker Onderwijs en Onderzoek van de OU besproken. ECIO bracht hierop de belangrijke aspecten in kaart en maakte een eerste opzet van de inhoud per thema. Tijdens een vervolggesprek is ingegaan op de behoefte van verdiepende kennis op de verschillende thema’s. Met feedback van de OU werd het plan stapsgewijs verder uitgewerkt en waar nodig verdiepende informatie toegevoegd. Vervolgens is de content door de OU toegevoegd aan de online leeromgeving.

Online module als toerusting voor buddy’s

Met de online module als stappenplan, worden de buddy’s toegerust om begeleiding op maat te verzorgen. Deze module kunnen zij in een tijdsbestek van twee uur doorlopen. Hiermee krijgen zij inzicht en handvatten om het buddyprogramma zelf vorm te geven. Naast invulling van de eigen rol worden de buddy’s ondersteund met diverse tools, video’s, informatie over verschillende functiebeperkingen en tips voor begeleiding. Ook praktijkopdrachten en zelfevaluatie zijn onderdeel van deze module. Tijdens het begeleidingstraject kunnen de buddy’s alsnog de module raadplegen wanneer verdiepende informatie op een bepaald thema nodig is.

Opbouw van de Inclusietoolkit Voorgezet Onderwijs

De toolkit is opgebouwd rond het fundament ‘visie op inclusief onderwijs’, gericht op het inbedden van inclusie in de organisatiestrategie, organisatiedoelen, en beleidsinstrumenten. Het fundament werd toegepast met de volgende pijlers.

• Fysieke toegankelijkheid: de toegankelijkheid van onderwijslocaties voor medewerkers, leerlingen en bezoekers, inclusief mensen met fysieke, visuele en auditieve beperkingen.
• Digitale toegankelijkheid: de toegankelijkheid van digitale informatie en diensten, zoals roosters, cijfers, nieuws en presentaties, en de infrastructuur en IT-systemen die hiervoor nodig zijn.
• Fundament van inclusief onderwijs en onderwijsontwerp: inclusief onderwijs is een cultuuromslag, daarom is het van belang om een duidelijke strategie en visie hierop te formulieren en het creëren van een inclusieve leerervaring door middel van een flexibel onderwijsontwerp.
• Leerlingondersteuning: de beschikbare diensten en ondersteuningsmogelijkheden van leerlingen.

Meer informatie over het ontwikkelen van een buddytraject?

Wil je ook aan de slag om studenten binnen je onderwijsinstelling op te leiden als buddy? We bespreken graag met jou de mogelijkheden. Neem voor meer informatie contact op met een van onze medewerkers.