Toolkit Inclusief Voortgezet Onderwijs zet inclusie op de kaart

Hoe inclusief is onze school? Wat zijn de verbeterpunten en hoe pakken we dit aan? Voor antwoord op deze vragen namen Hannelore Veltman en Marit Schreurs van ECIO de Toolkit Inclusief Voortgezet Onderwijs af bij de verschillende vestigingen van Greijdanus, onderdeel van de Stichting Gereformeerd Voortgezet Onderwijs Oost Nederland. In deze terugblik gaan we in op de werkwijze, de insteek en hoe de deelnemers het werken met de Inclusietoolkit Voortgezet Onderwijs hebben ervaren.

Doel van de Toolkit Inclusief Voortgezet Onderwijs

De Inclusietoolkit Voortgezet Onderwijs is ontwikkeld om scholen te helpen hun inclusiviteit te beoordelen en te verbeteren. Het richt zich op het inbedden van inclusie in de organisatiestrategie, organisatiedoelen en beleidsinstrumenten.

Werkwijze van het traject

Het traject startte met een intakegesprek met de opdrachtgever en leerlingbegeleider Edwin Schrik. Hierin bespraken we de huidige situatie van de school en gaven advies over de meest passende aanpak.

De eerste stap van de inclusietoolkit was het invullen van een enquête met stellingen over de thema’s van inclusief onderwijs. De antwoorden van deze enquête gaven een overzicht van de huidige en gewenste situatie per vestiging. Op basis van de verkregen inzichten werden vier fysieke bijeenkomsten van elk 1,5 uur belegd op de afzonderlijke vestigingen. Tijdens deze bijeenkomsten bespraken we met een groep onderwijsprofessionals van de betreffende locatie de resultaten per thema. Dit gesprek zorgde voor een duiding van de enquêteresultaten. Samen met de deelnemers werden prioriteiten en actiepunten opgesteld die van belang waren voor de verschillende vestigingen om het inclusievraagstuk aan te pakken. Naar aanleiding van deze gesprekken is een document opgesteld met een samenvatting van het gesprek en adviezen over hoe Greijdanus aan de slag kan met de prioriteiten die per thema en per vestiging zijn opgesteld. Daarnaast is er één eindverslag gemaakt dat gepresenteerd is in een eindgesprek met alle vestigingsdirecteuren samen.

Opbouw van de Inclusietoolkit Voorgezet Onderwijs

De toolkit is opgebouwd rond het fundament ‘visie op inclusief onderwijs’, gericht op het inbedden van inclusie in de organisatiestrategie, organisatiedoelen, en beleidsinstrumenten. Het fundament werd toegepast met de volgende pijlers.

• Fysieke toegankelijkheid: de toegankelijkheid van onderwijslocaties voor medewerkers, leerlingen en bezoekers, inclusief mensen met fysieke, visuele en auditieve beperkingen.
• Digitale toegankelijkheid: de toegankelijkheid van digitale informatie en diensten, zoals roosters, cijfers, nieuws en presentaties, en de infrastructuur en IT-systemen die hiervoor nodig zijn.
• Fundament van inclusief onderwijs en onderwijsontwerp: inclusief onderwijs is een cultuuromslag, daarom is het van belang om een duidelijke strategie en visie hierop te formulieren en het creëren van een inclusieve leerervaring door middel van een flexibel onderwijsontwerp.
• Leerlingondersteuning: de beschikbare diensten en ondersteuningsmogelijkheden van leerlingen.

Evaluatie en feedback van de deelnemers

De evaluatiegesprekken met de deelnemers leverden waardevolle inzichten op.

“De themagesprekken hielpen ons om inclusie binnen de school bespreekbaar te maken. De stappen die we gaan zetten, zijn het opnemen van inclusief onderwijs in de kaderbrief van het bestuur, het formuleren van jaardoelen per vestiging en een overkoepelende visie. We gaan een werkgroep oprichten om deze stappen te plannen. Zo willen we een proactieve houding aannemen in plaats van een reactieve ‘zorgmodus’”, aldus Edwin Schrik.

Impact Inclusietoolkit Voorgezet Onderwijs

Het traject met de Toolkit Inclusief Voortgezet Onderwijs heeft bij de Greijdanus-vestigingen waardevolle inzichten en concrete actiepunten opgeleverd. Het proces heeft bijgedragen aan een verhoogd bewustzijn en de weg geopend voor verdere discussies, plannen en acties om inclusie in het onderwijs te bevorderen. ECIO moedigt andere scholen dan ook aan om dit traject te overwegen om inclusie binnen hun eigen instelling te bevorderen. Neem voor meer informatie contact op met een van onze medewerkers.