Aanscherpen gedachten binnen Hanzehogeschool door uitvoer beleidsscan
04 augustus 2017
Verantwoording over studeren met een functiebeperking in ITK
Bij de instellingstoets kwaliteitszorg (ITK) moeten instellingen zich onder andere verantwoorden over het beleid voor studeren met een beperking en de voorzieningen die geboden worden aan studenten met een beperking. Ter voorbereiding hierop maken diverse instellingen als audit gebruik van de beleidsscan. Ook de Hanzehogeschool heeft in ervaring opgedaan met de beleidsscan/audit van ECIO (voorheen Expertisecentrum handicap + studie). CvB Hanzehogeschool Groningen (Paul van der Wijk) en Lies Korevaar (lector Rehabilitatie Hanzehogeschool Groningen) zien de beleidsscan als een voorbeeld van best practice.
Inclusief onderwijs voor talentontwikkeling van íedere student
CvB Hanzehogeschool Groningen: “Het uitvoeren van de beleidsscan heeft onze gedachten aangescherpt. De gesprekken, die ECIO op basis van de scan voerde met onze medewerkers en studenten, zorgen dat we het onderwerp ‘studeren met een functiebeperking’ opnieuw op de bestuurlijke agenda gezet hebben.”
Binnen de Hanzehogeschool ligt niet alles vast in beleid en is er ruimte voor verbetering. “Maar doorgaans zorgen we wel dat zaken geregeld worden”, aldus Van der Wijk. “Wat gaan we doen om de tevredenheid van studenten met een functiebeperking te verhogen? We investeren in de voorlichting aan onze nieuwe studenten en de digitale toegankelijkheid daarvan. We wisselen meer uit over de verschillen in de tevredenheid van studenten per opleiding. Wat maakt hierbij het verschil? Hierbij laten we ons al enkele jaren gevraagd en ongevraagd adviseren door een Permanente Adviescommissie van studenten, aandachtsfunctionarissen en medewerkers van het lectoraat Rehabilitatie. Dit stimuleert ons om nog sterker te werken aan inclusief onderwijs, waarin we er samen met studenten voor zorgen dat het talent van iedere student tot ontwikkeling komt.”
“Dit stimuleert ons om nog sterker te werken aan inclusief onderwijs, waarin we er samen met studenten voor zorgen dat het talent van iedere student tot ontwikkeling komt
”
Van der Wijk, Hanzehogeschool Groningen
Vreemde ogen dwingen
Lies Korevaar (voorzitter permanente adviescommissie) vult aan: “Het was goed om de scan samen te doen. Het scherpt de gedachten aan, helpt op een rij zetten, verschillen worden duidelijk, we gaan het gesprek erover aan. Het stimuleert ons om meer overeenstemming te krijgen in hoe wij binnen de verschillende opleidingen omgaan met studenten met een beperking. Vreemde ogen dwingen, zo hebben we in korte tijd de audit uitgevoerd met betrokkenheid van medewerkers en studenten dwars door de organisatie. En vreemde ogen dwingen ook door een onafhankelijke voorzitter bij de afname van de scan.”
Marjolein Büscher-Touwen
Toegankelijkheid
Marjolein Büscher-Touwen
Toegankelijkheid
Marjolein is als adviseur vooral werkzaam op het gebied van inclusief en toegankelijk onderwijs voor jongeren met een beperking. In haar werk is ze proactief, kwaliteits-, resultaat- en mensgericht. Marjolein heeft een achtergrond als loopbaanadviseur en projectleider in het wetenschappelijk onderwijs en kent de onderwijspraktijk van binnenuit.
Judith Jansen
Flexibel Onderwijs
Judith heeft als projectmanager door haar jarenlange ervaring bij ECIO kennis van zaken van het studeren met een functiebeperking en het organiseren hiervan. Van vloggende studenten tot het scannen van beleid: in haar werk streeft Judith naar toegankelijk, flexibel en inclusief hoger onderwijs.
Elke van Doorn
Informatievoorziening
Elke helpt instellingen in het middelbaar en hoger onderwijs in hun ontwikkeling naar flexibel en inclusief onderwijs. Zodat studeren voor iedereen toegankelijk is en drempels voor studenten zoveel mogelijk weggenomen worden. Ze doet dit in diverse projecten, altijd samen met de instellingen zelf, veelal gericht op verbetering van informatievoorziening en (digitale) toegankelijkheid, positieve beeldvorming en toegankelijke toetsing en examinering. Een van haar aandachtsgebieden is studeren met psychische klachten, waarvoor zij trainingen verzorgt. Elke is nieuw(s)gierig, betrokken, doelgericht, houdt van beweging en brengt graag mensen samen. Zij heeft binnen het (beroeps)onderwijs ruime ervaring op het gebied van beleid, innovatie & ontwikkeling, en specifieke ervaring op het snijvlak van onderzoek en communicatie.
Gerelateerde items
Maak werk van inclusief onderwijs met Nationaal Programma Onderwijs
Beleidsscan
